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Las Locuras del Gil
Es este blog encontraras datos, archivos y ejemplos de temas tales como C++, Office XP,Sistemas Operativos, Arquitectura de Computadoras, elaboración de Videos, entre otros temas

17/11/2009 GMT -5

Tercer Parcial Flash 8 - Otoño 09

gilcc @ 13:47

Hola chavales, aquí les dejo el proyecto del 3er. parcial, el cual se entrega tentativamente el 2 de diciembre.

 El Proyecto consiste en hacer una animación sobre las Maravillas del Mundo Antiguo y Moderno. Antes de realizar  su animación, deben tener en Word y en su caso archivos .jpg de la siguiente información:

  1. Identificar cada una de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo y del Mundo Moderno.
  2. De cada maravilla deben obtener la siguiente información: nombre de la maravilla; período de tiempo en el que se construyeron; ubicación geográfica; quiénes la construyeron y porqué; Situación histórica del pueblo que las construyó; una lista de direcciones de páginas WEB, que hablen de dichas culturas. A parte deben tener al menos una imagen de cada punto investigado.

Ahora sí, con la información obtenida, deberán crear en flash una animación que muestre toda la información de forma animada, bajo las siguientes características:

  • Formar equipos de 3 o 4 personas.
  • Usar al menos 2 escenas para cada punto de la investigación.
  •  Agregar una escena al principio, donde pondrán el nombre de las maravillas que van a presentar, y antes de cada inicio de cultura poner una escena donde vaya el nombre de la maravilla a presentar y una introducción a la misma (escrita por ustedes mismos).

Los puntos a evaluar son:

  • Manejo correcto de las líneas de tiempo (usar interpolación de movimiento). 
  • Creatividad en el diseño de la animación.
  • Claridad en los temas a tratar.
  • Uso de imágenes (fotos) y figuras animadas(hechas por ustedes).
  • Uso de mascaras.
  • Uso de guías.
  • Uso de botones.
  • Uso de barras de desplazamiento.
  • Un video que hable de la cultura (este es opcional, un punto extra en el examen).

Cualquier duda en clase. Recuerden que si no tienen flash 8 hagan uso del laboratorio en recesos o a la salida(para esto pónganse de acuerdo con Osvaldo (el encargado del Laboratorio de Cómputo).            ¡ ¡ ¡ ¡   M U C H A        S U E R T E   ! ! ! !

Tercer Parcial Powerpoint 2007 - Otoño 09

gilcc @ 13:41

Hola chavales, aquí les dejo el proyecto de PowerPoint que se entrega tentativamente el día 2 de Diciembre de 2009

El Proyecto consiste en hacer una presentación sobre las Culturas que habitaron el continente americano (Grupo 301), el continente asiático (Grupo 302), el continente africano (Grupo 303), el continente Europeo (Grupo 306) y el continente de Oceanía (Grupo 307). Antes de realizar  su trabajo, deben tener en Word y en su caso archivos .jpg de la siguiente información:

  1. Escoger al menos 3 culturas (pónganse de acuerdo entre ustedes, porque no pueden repetir culturas).
  2. De cada cultura deben obtener la siguiente información: nombre; periodo de tiempo en el que existió; extensión geográfica; sus inicios, la época de plenitud, y su decadencia; economía; educación; estilo de vida; religión, lista de dioses; política; una lista de direcciones de páginas WEB, que hablen de dichas culturas. A parte deben tener al menos una imagen de cada punto investigado.

Ahora sí, con la información obtenida, deberán crear en Powerpoint una presentación que muestre toda la información de forma animada, bajo las siguientes características:

  • Formar equipos de 3 o 4 personas.
  • Usar al menos 3 diapositivas para cada punto de la investigación.
  •  Agrega una diapositiva al principio, donde pondrán el nombre de las culturas que van a presentar (las 3 culturas), y antes de cada inicio de cultura deben poner una diapositiva donde vaya el nombre de la Cultura a presentar y una introducción  de la misma (escrita por ustedes mismos).

Los puntos a evaluar son:

  • La primer diapositiva debe llevar los nombres completos y el grupo de cada equipo.. 
  • Creatividad en el diseño de la presentación.
  • Claridad en los temas a tratar.
  • Uso de imágenes (fotos) y sonidos.
  • Narración de cada cultura hecha por ustedes..
  • Uso de Trayectorias de animación.
  • Uso de botones de acción.
  • Uso de efectos y transiciones.
  • Un video que hable de la cultura (este es opcional, un punto extra en el examen).

Cualquier duda en clase. Recuerden que si no tienen Powerpoint 2007 hagan uso del laboratorio en recesos o a la salida (para esto pónganse de acuerdo con Osvaldo (el encargado del Laboratorio de Cómputo).ENTREGAR EN UN CD DEBIDAMENTE IDENTIFICADO.            ¡ ¡ ¡ ¡   M U C H A        S U E R T E   ! ! ! !

09/11/2009 GMT -5

Martes 10 de Nov. Grupo de Flash

gilcc @ 13:05

HOLA CHAVALES, ESTA ES LA ACTIVIDAD DE HOY:

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU LIBRETA:

1.      ¿CÓMO DETENGO UNA ESCENA EN UNA ANIMACIÓN?

2.      DA LA DIFERENCIA ENTRE FOTOGRAMA Y FOTOGRAMA CLAVE.

3.      EXPLICA LA INSTRUCCIÓN getURL() DE FLASH 8.

4.      EXPLICA LA INSTRUCCIÓN stopAllSound() DE FLASH 8.

5.      ¿CÓMO INSERTO UNA INSTRUCCIÓN DE FLASH EN UN BOTÓN?

6.      DEFINE ANIMACIÓN CUADRO POR CUADRO.

7.      DEFINE  ARCHIVO .SWF Y ARCHIVO .FLA.

8.      ¿CÓMO INSERTO UN ARCHIVO DE FLASH EN OTRO?

NOTA: PARA VALIDAR SU ASISTENCIA Y LA ACTIVIDAD DEBE LLEVAR LA FIRMA DE JUAN PABLO O ALEJANDRO.

Martes 10 de Nov. Grupos PowerPoint

gilcc @ 13:02

Hola chavales, la actividad de hoy es una investigación que van a poner en su libreta:

RESPONDER  LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU LIBRETA:

1.      ESCRIBE LOS PASOS LO MÁS DETALLADO POSIBLE, PARA PONER TRANSICIÓN A UNA DIAPOSITIVA.

2.      DESCRIBE AL MENOS 5 FORMAS DE TRANSICIÓN.

3.      EXPLICA CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO “TRANSICIÓN A ESTA DIAPOSITIVA” DE LA FICHA “ANIMACIONES”.

4.      EXPLICA CADA UNO DE LOS GRUPOS DE LA FICHA “DISEÑO”.

5.      ¿CÓMO LE PONGO TIEMPO A UNA PRESENTACIÓN DE POWERPOINT?

6.      ¿PARA QUÉ SIRVE LA BARRA DE NOTAS?

7.      ¿CÓMO LE INDICO A POWERPOINT QUE AL IMPRIMIR, APAREZCAN VARIAS DIAPOSITIVAS EN UNA HOJA?

8.      EXPLICA COMO PONER UNA SECUENCIA DE APARICIÓN DE OBJETOS( CUAL APARECE PRIMERO Y CUAL DESPUÉS) EN UNA DIAPOSITIVA.

NOTA: PARA VALIDAR SU ASISTENCIA Y LA ACTIVIDAD DEBE LLEVAR LA FIRMA DE CARMINA O ALEJANDRO.

13/10/2009 GMT -5

Grupos 301,302,303,306,307 - Examen 2° Parcial

gilcc @ 21:33

Hola chicos aquí les mando el proyecto para este parcial, el cual se entregará el día del examen, y consiste en:

Generar una base de datos para el Registro Estatal de Vehículos, donde necesitan manejar información de los vehículos, de los propietarios y de los pagos que debe realizar el propietario.

Para ello se deberá considerar lo siguiente:

  1. Investigar la información necesaria para el Registro Estatal de Vehículos, tales como datos generales del propietario, datos del vehículo en base a la tarjeta de circulación, y los datos de los pagos a realizar por parte del propietario (poner esto en un documento de Word).
  2. En base a la información obtenida generar el modelo Entidad-Relación de la base de datos (ponerlo en el mismo documento).
  3. Crear en Access 2007 el SGBD para el Registro Estatal de Vehículos que debe contener los siguientes puntos:
  • Un formulario Principal.
  • Las tablas generadas por el modelo E-R.
  • Una consulta para calcular el refrendo y la tenencia.
  • Una consulta donde muestre: Nombre del propietario, modelo del auto, año, fecha en que se hace el pago, y el monto a pagar.
  • Una consulta donde muestre: Modelo y año del auto, uso del mismo, mostrar si es pago de refrendo o pago de tenencia o ambos.
  • Mostrar una consulta diseñada por ustedes.
  • Generar los formularios necesarios.
  • Generar los informes necesarios.

NOTA: Guarda el archivo del examen con el nombre REV2009 dentro de un CD (identificado con los nombres completos de los integrantes y el grupo) y en tu memoria USB (como respaldo).

Grupo 401(UVM) - 2° examen Parcial

gilcc @ 20:03

Hola muchachos aquí les dejo el examen, el cual entregaran el día que les toque el examen.

PROBLEMA: 

El examen consiste en formar trios y usando el Illustrator realicen una revista nueva (que no exista en el mercado) sobre el tema que se indique. la revista debe contener lo siguiente( 5 puntos por inciso):

1. Crear el nombre de la revista (Creada por ustedes).

2. El tema a tratar es: Tecnología (puede ser recreativa, industrial, de negocios,etc). 

3.  Portada y contraportada

4.  Índice.

5.  Un mensaje editorial, donde se dé una justificación de la creación de la revista.

6.  4 artículos de por lo menos página.

7.  2 páginas para 2 anuncios comerciales.

8.  Un directorio con los nombres completos de los integrantes de los equipos, el semestre y grupo al  que pertenecen, pueden agregarlo en el mensaje editorial..

 Se Evaluará lo siguiente:

·  Originalidad y creatividad (uso de herramientas vistas en clase).

·  Diseño y presentación del contenido.

·  El cumplimiento de los requisitos arriba mencionados.

·  Ortografía.

·  Manejo de imágenes.

·   Un archivo por página. 

NOTA: Guarda los archivos del examen en una carpeta comprimida llamada Revista401 dentro de un CD (identificado con los nombres completos de los integrantes y el grupo) y en tu memoria USB (como respaldo).

07/10/2009 GMT -5

Lógica de Predicados

gilcc @ 21:34

Hola chavos, perdón por la tardanza pero ya está el artículo y empezamos por el principio.

La lógica de predicados, también llamada lógica de primer orden o cálculo de predicados, es un sistema formal diseñado para estudiar la inferencia en los lenguajes de primer orden. Los lenguajes de primer orden son, a su vez, lenguajes con cuantificadores que alcanzan sólo a variables de individuo (sujetos variables), y con funciones cuyos argumentos son sólo constantes o variables de individuo.

Predicados

Un predicado es una expresión lingüística que puede conectarse con una o varias otras expresiones para formar una oración. Por ejemplo, en la oración "Marte es un planeta", la expresión "es un planeta" es un predicado que se conecta con la expresión "Marte" para formar una oración. Y en la oración "Júpiter es más grande que Marte", la expresión "es más grande que" es un predicado que se conecta con dos expresiones, "Júpiter" y "Marte", para formar una oración.Cuando un predicado se conecta con una sola expresión, se dice que expresa una propiedad (la propiedad de ser un planeta), y cuando se conecta con dos o más expresiones, se dice que expresa una relación (la relación de ser más grande que). La lógica de primer orden no hace ningún supuesto, sin embargo, sobre si existen o no las propiedades o las relaciones. Sólo se ocupa de estudiar el modo en que hablamos y razonamos con expresiones lingúisticas.En la lógica de primer orden, los predicados son tratados como funciones. Una función es, metafóricamente hablando, una máquina que recibe un conjunto de cosas, las procesa, y devuelve como resultado una única cosa. A las cosas que entran a las funciones se las llama argumentos,y a las cosas que salen, valores o imágenes. Considérese por ejemplo la siguiente función matemática:




f(x) = 2x

 Esta función toma números como argumentos y devuelve más números como valores. Por ejemplo, si toma el número 1, devuelve el número 2, y si toma el 5, devuelve el 10. En la lógica de primer orden, se propone tratar a los predicados como funciones que no sólo toman números como argumentos, sino expresiones como "Marte", "Mercurio" y otras que se verán más adelante. De este modo, la oración "Marte es un planeta" puede transcribirse, siguiendo la notación propia de las funciones, de la siguiente manera:

 

Planeta(Marte)

 O, más abreviadamente:

 

P(m)

 En la matemática existen además funciones que toman varios argumentos. Por ejemplo:

 

f(x,y) = x + y

 Esta función, si toma los números 1 y 2, devuelve el número 3, y si toma el -5 y el -3, devuelve el -8. Siguiendo esta idea, la lógica de primer orden trata a los predicados que expresan relaciones, como funciones que toman dos o más argumentos. Por ejemplo, la oración "Caín mató a Abel" puede formalizarse así:

 

Mató(Caín,Abel)  o abreviando: M(c,a)

 Este procedimiento puede extenderse para tratar con predicados que expresan relaciones entre muchas entidades. Por ejemplo, la oración "Ana está sentada entre Bruno y Carlos" puede formalizarse:

 

Sentada(Ana,Bruno,Carlos) o abreviando: S(a,b,c)

  Constantes de individuo

Una constante de individuo (o sujeto fijo) es una expresión lingüística que refiere a una entidad. Por ejemplo "Marte", "Júpiter", "Caín" y "Abel" son constantes de individuo. También lo son las expresiones "1", "2", etc., que refieren a números. Una entidad no tiene que existir para que se pueda hablar acerca de ella, de modo que la lógica de primer orden tampoco hace supuestos acerca de la existencia o no de las entidades a las que refieren sus constantes de individuo.

Variables de individuo

Las variables de individuo (o sujetos variables), cuya referencia no está determinada. Su función es similar a la de las expresiones del lenguaje natural como "él", "ella", "esto", "eso" y "aquello", cuyo referente varía con el contexto. Las variables generalmente se representan con letras minúsculas cerca del final del alfabeto latino, principalmente la x, y, z. Del mismo modo, en la matemática, la x en la función f(x) = 2x no representa ningún número en particular, sino que es algo así como un espacio vacío donde pueden insertarse distintos números. En conclusión, podemos representar una expresión como "esto es antiguo" con la expresión:Antiguo(x) O abreviadamente:A(x) Es evidente, sin embargo, que hasta que no se determine a qué refiere la x, no es posible asignar un valor de verdad a la expresión "esto es antiguo", del mismo modo que hasta que no se determine un número para la x en la función f(x) = 2x, no será posible calcular ningún valor para la función.Por supuesto, al igual que con las constantes de individuo, las variables sirven también para formalizar relaciones. Por ejemplo, la oración "esto es más grande que aquello" se formaliza:Grande(x,y)   o   G(x,y) Y también pueden combinarse constantes de individuo con variables. Por ejemplo en la oración "ella está sentada entre Bruno y Carlos":

Sentada(x,Bruno,Carlos)  o  S(x,Bruno,Carlos)

Cuantificadores

 Un cuantificador es una expresión que afirma que una condición se cumple para un cierto número de individuos. En la lógica clásica, los dos cuantificadores más estudiados son:

 

Cuantificador Universal.

ainvertida3.jpg
Cuantificador Existencial. Ǝ

El primero afirma que una condición se cumple para todos los individuos de los que se está hablando,y el segundo que se cumple para al menos uno de los individuos.

 Por ejemplo, la expresión "para todo x" es un cuantificador universal, que antepuesto a "x < 3", produce:

 

Para todo x, x < 3

Esta es una expresión con valor de verdad, en particular, una expresión falsa, pues existen muchos números (muchos x) que son mayores que tres.

Anteponiendo en cambio la expresión "para al menos un x", un cuantificador existencial, se obtiene:

 

Para al menos un x, x < 3

 La cual resulta ser una expresión verdadera.

Adviértase ahora, sin embargo, que el valor de verdad de las dos expresiones anteriores depende de qué números se esté hablando. Si cuando se afirma "para todo x, x < 3", se está hablando sólo de los números negativos, entonces la afirmación es verdadera. Y si al afirmar "para al menos un x, x < 3" se está hablando solamente de los números 3, 4 y 5, entonces la afirmación es falsa. En lógica, a aquello de lo que se está hablando cuando se usa algún cuantificador, se lo llama el dominio de cuantificación.

Esta maquinaria puede adaptarse fácilmente para formalizar oraciones con cuantificadores del lenguaje natural. Tómese por caso la afirmación "todos son amigables". Esta oración puede traducirse así:

 

Para todo x, x es amigable.

 Y una oración como "alguien está mintiendo" puede traducirse:

 

Para al menos un x, x esta mintiendo.

 También es frecuente traducir esta última oración así:

 

Existe al menos un x, tal que x está mintiendo.

  A continuación se formalizan ambas oraciones, introduciendo a la vez la notación especial para los cuantificadores:

Para todo x, x es amigable.

universal.jpg
Existe al menos un x, tal que x está mintiendo. existencial.jpg

 

Conectivas

la lógica de predicados incorpora además las conectivas de la lógica proposicional. Combinando las conectivas con los predicados, constantes, variables y cuantificadores, es posible formalizar oraciones como las siguientes:

 

Sócrates es sabio y prudente.       c11.jpg     

Si Sócrates es sabio, entonces también es prudente.   c2.jpg 
Nadie es sabio y además prudente. c3.jpg
Todos los sabios son prudentes.   c4.jpg

Argumentos

Considérese el siguiente argumento clásico:

  1. Todos los hombres son mortales.
  2. Sócrates es un hombre.
  3. Por lo tanto, Sócrates es mortal.

La tarea de la lógica de predicados consiste en determinar por qué los argumentos como éste resultan válidos. Para eso, el primer paso es traducirlos a un lenguaje más preciso, que pueda ser analizado mediante métodos formales. Según lo visto más arriba, la formalización de este argumento es la siguiente:

  1.  a1.jpg
  2. a2.jpg
  3. a3.jpg

Y eso es todo por hoy. Hasta luego.

23/09/2009 GMT -5

Lenguaje Natural vs Lenguaje Artificial - Introducción

gilcc @ 22:32

Hola chavos ahora vamos a hablar sobre 2 tipos de lenguajes que se usan actualmente muy seguido o siempre, me refiero al lenguaje natural y al lenguaje artificial. Empecemos con sus definiciones:

Lenguaje Natural:

Es también llamado lenguaje ordinario, es el que utiliza una comunidad lingüística con el fin primario de la comunicación y se ha construido con reglas y convenciones lingüísticas y sociales durante el período de constitución histórica de esta sociedad. Es el lenguaje que hablamos todos. El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad lingüística; el influjo que el individuo puede ejercer sobre el lenguaje, pasa únicamente por el hecho de hablarlo, por el habla.

Lenguaje Artificial:

El lenguaje artificial, en oposición al natural, tiene como finalidad evitar –justamente- los inconvenientes de ambigüedad y vaguedad de los lenguajes naturales u ordinarios y, por ello, presenta un grado de artificialidad y convencionalidad mucho mayor por lo que se refiere a la construcción de símbolos y al significado que se les asigna. Símbolos y significados no pertenecen a ninguna comunidad natural de hablantes, sino a grupos de hablantes relacionados por objetivos científicos o técnicos. 

Ejemplo

Ejemplos

En la lectura de la primera oración, la interpretación es inmediata y el lector de acuerdo a su capacidad imaginativa se forma un cuadro mental con lo que describe la oración.

En la segunda, la mayoría de las personas que conocen algo de este lenguaje (no ingleses parlantes) no la interpretan de inmediato, sino más bien lo que hacen primeramente es una traducción, para luego interpretarla.

Con la última, sucede algo parecido a la segunda, pues el estudiante después de leerla y traducirla con dificultad, la interpreta, e incluso por su carácter de alta abstracción no intenta, como en los casos anteriores, un cuadro mental con lo que entendió.

Ahora definiremos Lingüística Computacional:

Se define como una disciplina de la lingüística aplicada y la Inteligencia Artificial, y tiene como objetivo la realización de aplicaciones informáticas que imiten la capacidad humana de hablar y entender. A la Lingüística Computacional se le llama a veces Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN), o Natural Language Processing (NLP). Ejemplos de aplicaciones de PLN son, por ejemplo, los programas que reconocen el habla, los traductores automáticos, etc.

 

 

Lenguaje natural vs lenguaje artificial

 Tanto el lenguaje natural como el lenguaje artificial son humanos. El primero es natural porque se aprende (o adquiere) inconsciente e involuntariamente. Ningún bebé decide aprender o no la lengua que hablan sus padres, y ningún padre sienta a su hijo y le enseña las reglas sintácticas de su lengua, entre otras razones porque ni él mismo las sabría describir. Las personas hablan y se entienden, pero no se cuestionan las reglas que utilizan al hablar. Los lingüistas sí lo hacen, y a veces llegan a conclusiones interesantes.

Los lenguajes artificiales sí que se aprenden voluntaria y conscientemente. Aunque algunos tienen la característica de la infinitud discreta, son muy diferentes a los lenguajes naturales. Un ejemplo de lenguaje artificial son los lenguajes de programación utilizados para desarrollar programas informáticos. Un ejemplo de lenguaje artificial finito sería el menú de los cajeros automáticos, el sistema operativo MS Windows, etc.

 Ahora bien ¿Una máquina hablará algún día?

Bien, es hora de ponerse futurista. La máxima aspiración de la PLN sería conseguir que la computadora nos hablara y nos entendiera (en el sentido estrictamente lingüístico, claro).Es decir que fuera capaz de generar infinitas frases como las nuestras. Pero no solo infinitas, sino también aceptables. Una oración es aceptable cuando los hablantes nativos de esa lengua la reconocen como oración bien formada. Así, aunque cualquier hablante de español entienda 'perro comer hueso', ninguno la consideraría aceptable. Se supone que en el lenguaje intervienen múltiples factores cognitivos y psicológicos, pero no hace falta representar toda la estructura mental y cognitiva humana para empezar a trabajar. Cada programa informático, según sea su función, se ocupará de unos aspectos u otros del lenguaje y sus estrechas relaciones con los demás  componentes cognitivos. Se trabaja, pues, modularmente.Por ejemplo, imaginemos que queremos crear un programa que genere infinitas oraciones bien formadas sintácticamente sin tener en cuenta el significado de éstas. Para hacerlo, solo haría falta un lexicón y un conjunto de reglas combinatorias. El léxico es algo así como una lista de palabras que están almacenadas en nuestro cerebro. Estas palabras se relacionan de manera compleja con sus respectivos significados,  pero eso no nos interesaría para crear el programa. Al conjunto de reglas que nos permite combinar las palabras que hay en el lexicón se le llama sintaxis. Gracias a estas reglas el cerebro es capaz de crear infinitas oraciones. Pues bien, las reglas sintácticas y el léxico es lo que habría que hacer explícito en nuestro programa.  Formalizando ambas cosas, y prescindiendo del resto, muchos lingüistas piensan que es suficiente para hacer que la computadora genere infinitas oraciones sintácticamente correctas. Hoy día se están realizando muchas investigaciones para conseguir "explicar" a una computadora la manera que tenemos de comunicarnos los humanos, pero todavía queda mucho camino. Una de las mayores dificultades es el hecho de que todavía no hemos conseguido descifrar y explicitar totalmente las reglas inconscientes que rigen nuestra capacidad lingüística. De esto se encarga la lingüística teórica, que junto a la informática, son las dos herramientas con las que trabaja el PLN.

Fuentes:

http://lengua.laguia2000.com/general/los-tipos-de-lenguaje 
Xavier López Morrás (2004) prolepsi@yahoo.es
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07051997000100004&script=sci_arttext

07/09/2009 GMT -5

Actividad Martes 8 Grupo 401

gilcc @ 13:16

Hola chavales, en esta ocasión lo más probable es que yo no pueda estar con ustedes ese día, así que el coordinador general Alejandro Hernández me hará el favor de revisar su trabajo.

Dicho trabajo es el siguiente:

  1. Van a buscar (de forma individual) en internet los siguientes temas: "Mapa de Bits", "Imagen Vectorial", "Formatos de Imagenes","Degradado de Color", "El Color y su efecto en las emociones".
  2.  En base a esos temas, necesito que escriban en su libreta la definición, como se construye, y poner 5 ejemplos.
  3. La investigación de su libreta debe llevar su nombre completo y el Grupo.
  4. Alterminar esa investigación deben pasar con Alejandro para que les firme. (Les recuerdo de que si no esta firmado pierden la firma y la asistencia). 

Actividad Martes 8 Grupos 301,302,303,306,307

gilcc @ 13:09

Hola chavales, en esta ocasión lo más probable es que yo no pueda estar con ustedes ese día, así que el coordinador general Alejandro Hernández me hará el favor de revisar su trabajo.

Dicho trabajo es el siguiente:

  1. Van a buscar (de forma individual) en internet los siguientes temas: "¿Qué es una relación de Base de Datos?", "¿Cómo hacer relaciones en Access 2007?", "Modelo Entidad-Relación", "Base de Datos Indexada".
  2. En base a esos temas, necesito que escriban en su libreta la definición, como se construye, y poner 5 ejemplos.
  3. La investigación de su libreta debe llevar su nombre completo y el Grupo.
  4. Alterminar esa investigación deben pasar con Alejandro para que les firme. (Les recuerdo de que si no esta firmado pierden la firma y la asistencia). 

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